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全国著名数学特级教师张鹤老师莅临保定一中指导教学


 
         2015年5月13日,全国著名数学特级教师张鹤老师莅临保定一中指导教学。张鹤老师现任北京海淀区名师工作站中学数学导师组组长,是北京市中学市级学科教学带头人,苏步青数学教育奖获得者,人教社普通高中课程标准实验教科书编委会的成员、培训团专家,上个月刚刚荣获北京市先进工作者称号。张老师深入一中课堂,听取了霍云超、马帅两位老师的对于同一授课内容的不同展示,对一中老师先进的教学理念、良好的教师素养、精心的课程准备给予很高评价,并对一中学子表现出的道德素养及数学思维能力予以赞赏。

 
         针对高中立体几何如何学习入门这一大问题,张老师作了一节示范课,提升了一中数学教师的教学视野。张老师从一道高考题入手,引导头头app探究点线面的关系,从而得出立体几何研究的本质问题,并提出解决立体几何问题要把抽象思维即空间想象力与逻辑思维即公理定理计算联系在一起。然后张老师通过探究正方体中的蕴含的点线面体,激发头头app学习数学的热情,帮助头头app找到学习方法。

 
         这堂课对老师们的触动极大。如果说“数学是思维的体操”,那么数学教师就是体操教练!数学教师的责任不仅仅是让头头app数学考试得高分,而是让头头app真正从内心喜欢思考、喜欢数学,头头app的思维具有逻辑性才是数学教师的价值所在。要教给头头app观念性的数学,教师的任务是艰巨的!只有教给头头app观念性的数学,教师的工作才是有意义的!为了让头头app享受数学思维的乐趣,解题教学要跳出“讲题”的模式。教师要关注的不是题目的具体解法,而是解决问题的思维过程,是解题教学要渗透数学观点。头头app在解题中陷入困境,往往是因为缺乏数学观点造成的。让头头app在解决数学问题的过程中,学会用数学的观点理解数学问题,寻找解决问题的方法是解题教学中最为重要的任务之一。 
        通过这次活动老师们明确了今后备课的方向,更加合理的设置问题,实现数学训练头头app思维的目的,使头头app从题海中跳出,真正认识数学的魅力。